Resumo

CUNHA, Fernanda Pereira da. Do e-laissez-faire à educação intermidiática crítica. Rev. Inter Ação [online]. 2014, vol.39, n.1, pp.113-128. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29511.

Este ensaio se propõe a discutir a utilização dos recursos digitais e suas extensões no ensino da arte nas escolas brasileiras. O eixo motriz desta reflexão é discutir as diferentes possibilidades de inserção destes recursos na arte e seu ensino. Enaltecemos, assim, a necessidade de se utilizar o computador, seus inputs e outputs, como intermediadores no processo de ensino-aprendizagem da arte, em prol da educação digital crítica no ciberespaço, com o objetivo de se formar o fruidor de arte digital crítico no contexto da cultura digital.

Palavras-chave : Intermídia; Cultura Digital; E-Arte-Educação; E-Laissez-Faire.

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