Resumen

SANTOS FILHO, Alexandre Silva dos. Formación en educación artística: posible diálogo. Rev. Inter Ação [online]. 2014, vol.39, n.1, pp.145-162. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.27187.

Se propone una reflexión crítica sobre la formación docente en educación artística en la Universidad Federal del Sur y el Sureste del Pará, en el Campus Universitario de la ciudad de Marabá. Puesto que no existen cursos universitarios en el campo del arte, a menudo, es necesario que los docentes improvisen en las clases. Se destacan algunos métodos relacionados con la práctica del arte en la escuela: el espacio potencial; el significado del arte como experiencia; la formación estética del hombre; y las implicaciones del concepto de resiliencia en la formación del docente en la educación artística. Se señala que, en la vinculación del profesor con el mundo del arte, su desarrollo implica hacer, sentir y disfrutar, a partir del contexto histórico, cultural histórico y social en que él vive.

Palabras clave : Educación Artística; Espacio Potencial; El Profesor de Arte; Resiliencia.

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