Resumen

ZANOLLA, Sílvia Rosa da Silva. Educación y psicoanálisis según Adorno: la (re)versión apologética de la cultura. Rev. Inter Ação [online]. 2014, vol.39, n.2, pp.311-327. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v39i2.31710.

O objetivo deste trabalho é analisar a complexa relação entre a Educação e a Psicanálise à luz da teoria crítica adorniana. O debate se pauta, epistemologicamente, pelos conceitos de sujeito e objeto, materialismo e idealismo, subjetividade e objetividade. A proposta considera contribuições de importantes pensadores da teoria do conhecimento, como Kant, Marx e Freud, na interface com a cultura e a educação. Estabelecem-se como discussão pertinente ao objeto os conceitos-chave: crítica, autocrítica, consciência, autonomia e humanização.

Palabras clave : Educação; Psicanálise; Teoria Crítica; Teoria Adorniana; Educación; Psicoanálisis; Teoría Crítica; Teoría de Adorno.

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