Resumen

TAVARES JR., Fernando  y  SCOTON, Roberta. Educación, medios de comunicación y las TIC: reflexiones sobre el papel docente. Rev. Inter Ação [online]. 2014, vol.39, n.3, pp.493-510. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28441.

La difusión de las nuevas tecnologías de la información y comunicación trae a los procesos sociales nuevas potencialidades, pero también nuevos retos. Los funcionamientos en red permitieron el surgimiento de una nueva comunidade epistémica, de hecho genuina en sus elementos y procesos de producción. Se analizan las implicaciones didácticas de estos cambios, con el fin de proponer nuevos argumentos a la discusión de los papeles y desafíos para la profesión docente y para la escuela, basados en las transformaciones sociales y culturales típicas de la llegada de la Sociedad de la Información, cuyo análisis se suma a la de los actores y sus nuevos papeles y desafíos presentados a la institución escolar. Se observó que no es la introducción de las nuevas TICs que "moderniza" el proceso educacional, sino uma nueva concepción epistemológica inductora de una práxis educativa transformadora.

Palabras clave : Educación; Medios de Comunicación; La Sociedad de la Información; Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC ); Formación del Profesorado.

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