Resumo

SANTOS, Gilberto Lacerda. La promoción de la inclusión digital de los docentes en ejercicio: uma investigación de síntesis sobre las aproximaciones entre profesores, nuevos medios y manifestaciones culturales emergentes en la escuela. Rev. Inter Ação [online]. 2014, vol.39, n.3, pp.529-543. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28790.

El artículo presenta los resultados de una investigación de síntesis centrada en la identificación de los factores que pueden promover la inclusión digital de docentes en ejercicio. Cuatro disertaciones de maestría, llevadas a cabo entre los años 2011 y 2013, compusieron la investigación meta-analítica y sus resultados son aquí presentados, debatidos y contextualizados. Las conclusiones generales sugieren que ciertos factores de promoción de la inclusión digital de los docentes en ejercicio (inmersión y alfabetización informática) deben tener prioridad sobre otros (movilización y instrumentación). El documento apunta a la complejidad de la formación continuada de los maestros, sobre todo cuando se trata de la construcción y del desarrollo de las competencias, habilidades y actitudes hacia los nuevos médios y las manifiestaciones culturales emergentes en la escuela.

Palavras-chave : Cultura Digital; Formación Continuada de Profesores; Inclusión Digital.

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