Resumen

BERGAMO, Thelma Maria de Moura  y  TERNES, José. Foucault y la modernidad: exigencias para la educación. Rev. Inter Ação [online]. 2015, vol.40, n.1, pp.53-65. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.0104/interacao.2015.401.04.

Este artículo es el resultado de una investigación que, partiendo del pensamiento del filósofo Michel Foucault, tiene como objetivo investigar las exigencias que deben ser asumidas por una educación capaz de promover una actitud de modernidad. Teniendo como contrapunto la Época Clásica, entendida como el período en el que el saber se constituía como pura representación. El saber moderno se caracteriza por la desaparición del sujeto universal como fundamento del conocimiento y por el reconocimiento del caracter temporal de la verdad. Una educación comprometida con la producción de nuevos saberes y formas de subjetividad implica la promoción de experiencias capaces de producir una actitud crítica, entendiendo esta como la capacidad de interrogar la relación entre el poder, la verdad y sus efectos sobre el sujeto.

Palabras clave : Modernidad; Saber-Poder; Sujeto; Educación.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )