Resumo

ROURE, Glacy Queirós. Educación y experiencia estética: "cierra los ojos y ve". Rev. Inter Ação [online]. 2015, vol.40, n.1, pp.183-196. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.0104/interacao.2015.401.12.

En este ensayo, discuto un discurso pedagógico que, aun teniendo como objetivo la inclusión del arte en el proceso educativo, podría llegar a agotar las dimensiones simbólicas y reales de tal experiencia. Esto se debe a que, de forma general, el arte ha sido concebida como una estrategia didáctico pedagógica utilizada en la transmisión de contenidos. En esas prácticas, se desconsidera lo que el arte evidencía: que no se trata de la interpretación o la compreensión, y sí del enfrentamiento del sujeto con lo incompleto de lo simbólico y con lo real irreductible. Traer a la discusión el enigma del acto creador partiendo de las reflexiones realizadas por la Filosofía, la Estética y el Psicoanálisis, es, a mi parecer, iluminar las condiciones y posibilidades de que pensemos experiencias estéticas no reflexivas que incluyen la "ineluctable modalidad de lo visible". (JOYCE, 2012).

Palavras-chave : Discurso Pedagógico; Arte; Experiencia Estética; Mirar.

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