Resumo

GILBERTO, Irene Jeanete Lemos. Tecnologías digitales en las fronteras del conocimiento: la interrelación educación-cultura en la ensenãnza superior. Rev. Inter Ação [online]. 2015, vol.40, n.2, pp.389-403. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v40i2.28762.

La integración de las tecnologías de información y comunicación con los procesos educativos en la educación superior se ha abierto un amplio debate sobre la producción de nuevos conocimientos derivados de las investigaciones desarrolladas en el área. Uno de los temas emergentes se relaciona con las nuevas formas de producción de conocimientos, basados en las interacciones. En este contexto, es importante reflexionar sobre las diferentes formas de investigación que utilizan tecnologías y fomentar el debate de la universidad como un lugar de intercambio, información y nuevos conocimientos. Tomando como base los resultados de una encuesta realizada con profesores de la universidad en el uso de las tecnologías en los procesos de calificación, y sus implicaciones en la formación del futuro profesional, este estudio propone una reflexión sobre el uso de Internet como un instrumento capaz de promover la democracia y la libertad de pensamiento, debido a las especificidades y diferencias entre las distintas culturas.

Palavras-chave : Tecnologías; Formación del Profesorado; Conocimiento; Enseñanza Superior.

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