Resumo

FIGUEIREDO, Marina Dantas de. Entre el lenguaje y el saber-hacer: una propuesta para la comprensión del conocimiento práctico. Rev. Inter Ação [online]. 2015, vol.40, n.3, pp.459-577. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v40i3.35613.

El artículo tiene como objetivo formular alternativas para superar las dificultades en la investigación del fenómeno de aprendizaje en la práctica, entendida como saber-hacer. Para ello, construimos articulaciones teóricas que ponen en paralelo una perspectiva fenomenológica, basada en el paradigma de la corporeidad, y un enfoque que reúne la lengua y la practicar en la teoría de las metáforas corporificadas. Se entiende que tales dificultades se orientan en torno a supuestos ontológicos de la ciencia moderna, a saber: los límites entre la objetividad y la subjetividad y las formas de representación y comunicación del conocimiento. Concluimos que la investigación etnográfica realizada segundo modelos fenomenológicos tales como las categorías de la etnografía de la experiencia es un enfoque metodológico adecuado para el estudio del conocimiento práctico.

Palavras-chave : Conocimento Practico; Paradigma de la Corporeidad; Saber-Hacer; Etnografía.

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