Resumo

SEVERO, José Leonardo Rolim de Lima  e  PIMENTA, Selma Garrido. La pedagogía entre el pasado y la contemporaneidad: notas para una reinterpretación epistemológica. Rev. Inter Ação [online]. 2015, vol.40, n.3, pp.479-493. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v40i3.35869.

Este trabajo presenta diversas perspectivas conceptuales para discutir el carácter que performa las propriedades de la identidad de la Pedagogía. El texto está organizado en dos sesiones que incluyen el análisis crítico del contexto de reinterpretación epistemológica de la Pedagogía, destacando circunstancias que dieron lugar a la aparición de diferentes formas de reconocimiento de su naturaleza y notas que demuestran el estado epistemológico de la Ciencia de la Educación. Se infiere que el lugar de Pedagogía entre el pasado y la contemporaneidad será determinado por la confrontación epistemológica acerca de su problemática de identidad y que las circunstancias de la educación en la sociedad actual exigen un sistema de conocimientos y prácticas educativas que expresan la necesidad de replantear esta Ciencia.

Palavras-chave : Pedagogía; Ciencias de la Educación; Epistemología; Conocimiento Pedagógico.

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