Resumen

PECHINCHA, Mônica Thereza Soares. Performance y educación: una reflexión de maestros krahô sobre la incorporación de ritos y cantos en la prática de la educación escolar indígena. Rev. Inter Ação [online]. 2016, vol.41, n.2, pp.373-398. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.41003.

Con el fin de contribuir a la discusión de la educación escolar indígena, este artículo se ocupa de la reflexión de maestros Krahô acerca de la incorporación de su rituales y cantos - acciones axiales en su cultura - en sus escuelas y en la construcción autónoma de sus proyectos pedagógicos. Presenta brevemente los aspectos estilísticos y cosmológicos de su performance y su conexión con lo que llamamos "naturaleza" y "sobrenatural". El análisis es producto de observaciones y reflexiones conjuntas con profesores Krahô en el contexto de su formación en el curso de Educación Intercultural en la Universidad Federal de Goiás.

Palabras clave : Ritual; Cantos; Krahô; Educación Escolar Indígena.

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