Resumo

TOMIO, Daniela. Relaciones entre la enseñanza de la ciencia natural y la escritura: reflexiones sobre los "orígenes" de su investigación en Brasil. Rev. Inter Ação [online]. 2016, vol.41, n.3, pp.629-649. ISSN 0101-7136.  https://doi.org/10.5216/ia.v41i3.41888.

Esta investigación tiene como objetivo caracterizar las comprensiones de investigadores brasileños de la Educación Científica que fueron mediadores en el desarrollo de los conocimientos científicos sobre las relaciones entre la enseñanza de las Ciencias naturales y la escritura. Para tanto, se socializó un recorte de una investigación del estado del arte, en que se hizo un análisis histórico-epistemológico de las investigaciones sobre la escritura, publicadas en periódicos y eventos científicos en la esfera de la Enseñanza de las Ciencias naturales, teniendo en cuenta los aportes teóricos de la epistemología de Ludwik Fleck y una comprensión del lenguaje del Análisis del Discurso francesa. Las interpretaciones permiten comprender cuando comenzaron las publicaciones, las tendencias de la producción científica a lo largo de su historia y la circulación de ideas entre investigadores de la Enseñanza de las Ciencias naturales con otras áreas a fin de responder a sus problemas de investigación.

Palavras-chave : Enseñanza de las Ciencias Naturales; Escritura; Investigación; Circulación de Ideas.

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