Resumen

GALLI, Ernesto Ferreira  y  BRAGA, Fabiana Marini. El diálogo transformador de la Pedagogía de la Esperanza de Paulo Freire. Rev. Inter Ação [online]. 2017, vol.42, n.1, pp.51-68. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.44030.

Este trabajo es una investigación bibliográfica que buscó responder a uno de los objetivos de la tesis de maestría “Diálogo en Paulo Freire: un análisis desde la Pedagogía del oprimido y la Pedagogía de la esperanza”, sobre el concepto de diálogo en Pedagogía la esperanza. Para su desarrollo se utilizó la metodología de análisis del contenido que se elaboró a partir de las palabras y pasajes relacionados a los radicales de marcación dial y diál a lo largo de esa obra. El diálogo en Pedagogía de la esperanza tiene características que representan el contexto y la experiencia del autor en cuando escribió Pedagogía del oprimido y de la obra que aquí se ha tomado como objeto, definiendo la gran transformación del mundo a través de la democracia, de la unidad en la diversidad, del maestro y de la maestra, de la conciencia, del aprendizaje y del silencio.

Palabras clave : Diálogo; Democracia; Educación; Unidad en la Diversidad.

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