Resumen

FIGUEIREDO, Alessandra Marcone Tavares Alves de; SILVA JUNIOR, Carlos Alberto Da; SALES, Flávia Rhuana Pereira  y  SOUZA, Niely Silva de. Los retos de la enseñanza de ciencias en clases de jóvenes y adultos en el área de química. Rev. Inter Ação [online]. 2017, vol.42, n.1, pp.214-232. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41928.

La Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) es una modalidad de educación desarrollada para personas social y culturalmente excluidos, que tienen, en la mayor parte de los casos, problemas de aprendizaje, alta deserción y reprobación. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue señalar los retos actuales de la educación EJA, vinculados, principalmente, a la enseñanza de la Química, considerada por muchos abstracta y subjetiva, y luego desarrollar y aplicar herramientas didácticas, con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, la metodología elegida adoptó el enfoque cualitativo y cuantitativo, de naturaleza participante, siendo integrada a la realidad de los jóvenes y adultos, con la finalidad de brindar una educación más significativa. Los resultados obtenidos a través de una evaluación cualitativa, diagnóstica, formativa y de procesual, mostraron que hubo un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes.

Palabras clave : Educación de Jóvenes y Adultos; Enseñanza de las Ciencias; Química.

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