Resumen

AMORIM, Franciel Coelho Luz de  y  SOUSA, Raimunda Áurea Dias de. La educación en el contexto de la cuestión agraria brasileña y las políticas del ESTADO para la educación en el/del campo. Rev. Inter Ação [online]. 2017, vol.42, n.2, pp.325-346. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46073.

El artículo se centra en las políticas de educación desarrolladas por el gobierno brasileño, a partir de los intereses de expansión del sistema capitalista, especialmente, para el espacio rural que, al contrario, contribuye con la creación de una educación que camina contramano al sistema - la educación rural. Esta se construye en las luchas de los movimientos sociales, en el momento en que la cuestión agraria gana grande destaque por causa de la escasez de alternativas de re-inclusión de los que fueron expulsados de las tierras. En ese sentido, el objetivo de este artículo es analizar las políticas del Gobierno para la educación en/del campo en el contexto de cuestiones agrarias brasileñas. Por lo tanto, se buscó desvelar las políticas educativas implantadas por el Estado, en aceptación a las demandas del capital, y la caracterización de los significados del proyecto alternativo de educación rural, resultante de las bases de los movimientos de lucha por la tierra.

Palabras clave : Cuestión Agraria; Lucha por la Tierra; Políticas Educacionales; Educación del Campo.

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