Resumo

SANTANA, Aline Neves Vieira; SCHUVARTZ, Marilda  e  OLIVEIRA-NETO, José Firmino de. (re)planeando clases de ciencias... el contexto de un centro de atención socioeducativa de Goiânia. Rev. Inter Ação [online]. 2017, vol.42, n.2, pp.447-467. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.41933.

El objetivo de este trabajo se centra en presentar la elaboración del planeamiento de clases de Ciencias en una escuela que asiste a jóvenes en conflicto con la ley mientras cumplen la medida socioeducativa de internación en Goiânia. Por lo tanto, se nota la necesidad de un abordaje cualitativo en los moldes de la investigación participante. Para la construcción de los datos se opta por la elaboración del planeamiento de las clases con la profesora de Ciencias de la Unidad Escolar. Se constató que, tratándose de este perfil de estudiante, de la inmersión de la escuela dentro de un ambiente de restricción y privación momentánea de libertad, de ausencia de legislación y de un currículo específico, son las actitudes simples en el desarrollo diario de la escuela las que pueden permitir a estos jóvenes la posibilidad de adopción de procedimientos y actitudes frente a la sociedad a través de los contenidos.

Palavras-chave : Adolescentes en conflicto con la Ley; Enseñanza de Ciencias; Planeamiento Escolar.

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