Resumo

ROCCO, Maria Thereza Fraga. Prazer e coerção no ensino de literatura. Rev. Fac. Educ. [online]. 1986, vol.12, n.1-2, pp.77-84. ISSN 0102-2555.

O presente artigo procura discutir um problema sério observado atualmente no ensino de literatura em 2.º grau qual seja: o da ausência de prazer diante da leitura do texto literário. Tal ausência é gravada pela presença constante de coerção nesse tipo de atividade. O autor supõe que esse problema resulte principalmente da importância dada, hoje em dia, a certas variáveis que, tendo se tornado determinantes, devem ser rigorosamente questionadas pelo professor de literatura em 2.º grau.

Palavras-chave : Literatura - Ensino; 2.º grau; Prazer; Coerção; Livro Didático; Vestibular; Inércia Pedagógica.

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