Resumo

MACHADO, Celso de Souza. O ensino da sociologia na escola secundária brasileira: levantamento preliminar. Rev. Fac. Educ. [online]. 1987, vol.13, n.1, pp.115-142. ISSN 0102-2555.

Este artigo se originou de um levantamento que efetuei em 1984 como trabalho para o curso de “Prática de Ensino de Ciências Sociais”da Prof.ª  Heloísa Dupas Penteado. Retomei esse levantamento no mesmo ano como trabalho para o curso de “Sociologia da Educação” da Prof.ª Marília P. Spósito. Em 1986, novamente o retomei e, então, o concluí. - Visando contribuir para o debate atual sobre o ensino da Sociologia na escola secundária, o levantamento procurou verificar se a disciplina “Sociologia” ou “Ciências Sociais” teria alguma vez constado do currículo da escola secundária brasileira, e, caso tivesse, colher dados sobre o trabalho pedagógico então realizado. O quadro que este levantamento preliminar revelou sobre o trajeto da disciplina na escola secundária brasileira é em resumo o seguinte: 1882: proposta parlamentar de inclusão (não chegou a ser discutida); 1890-1897: disciplina legalmente obrigatória (legislação não posta em prática); 1925-1942: disciplina obrigatória; 1961-1971: em alguns estados, disciplina pela qual q escola poderia optar; 1971-1982: ao menos no Estado de São Paulo, disciplina pela qual a escola poderia optar; 1982...: de 1984 a 1986, aproximadamente entre 10 a 29% das escolas da rede estadual de São Paulo que mantinham 2.º grau optaram pela inclusão da disciplina nesse grau de ensino.

Palavras-chave : Sociologia; Ciências Sociais; Ensino Secundário; Ensino Médio; Currículo; Ensino De Sociologia; Ensino De Ciências Sociais.

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