Resumen

BRAVO, Angel Martinez. La educación alemaña y su curriculum. Rev. Fac. Educ. [online]. 1992, vol.18, n.2, pp.185-194. ISSN 0102-2555.

Este ensayo presenta uma explicación Del por qué La educación alemana de fines del siglo XIX y princípios Del XX, no surgió La teoria curricular. Ya que se tuvieron los fundamentos filosóficos y científicos de esa época para lograrlo. La teoria curricular realmente surge em Norteamérica, em dondo tomo como principal modelo a La fábrica y SUS necessidades productivas para elaborar los planes de estúdio escolares. Como contraste y en esa misma época, La educación alemaña presentó outra propuesta para estructurar El plan de estúdio, tal es el caso de George Kerschensteiner que para diseñar  el  plan de estúdio de La matéria de dibujo, partió de lo que el niño  siente, piensa y desea. La influencia de La educación estadounidense em La elaboración de planes de estúdio, há sido demasiado notória em los países latinoamericanos, ES por ello que, se deben de buscar otras perspectivas que den outro enfoque del diseño curricular.

Palabras clave : La Educación Alemaña; Teoria curricular; Filosofia y Educación; Sistema Educativo Alemán; Historia y Educación Alemana; Escuela y Comunidad; Curriculum y Su Origen; Proceso Industrial.

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