Resumo

GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da educação: considerações sobre seu papel e alternativas para sua abordagem. Educ. Rev. [online]. 1989, n.10, pp.37-41. ISSN 0102-4698.

A Psicologia emergiu como ciência no final do século passado, precisamente num momento de afirmação do capitalismo, quando o liberalismo burguês representava uma influente linha de pensamento. Para se afirmar como ciência, a Psicologia adotou o método experimental e tomou como seu objeto de estudo o mesmo das Ciências Biológicas, ou seja, substituiu a consciência pelas sensações, que eram palpáveis, passíveis de mensuração pelos seus efeitos. Devido à sua origem biológica e à influência do liberalismo, a nova ciência estabeleceu como foco de análise, o individual. Essa ótica, que despreza os aspectos sociais, tende a analisar a realidade a partir de um aspecto apenas; assim, perde-se a concreticidade do real, já que se passa a tomar o todo por apenas uma de suas partes.

Palavras-chave : Psicologia da Educação; Histórico - Psicologia Social; Psicologia Cognitiva.

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