Resumo

RIBEIRO, Marlene. A originalidade de Paulo Freire no pensamento educacional brasileiro. Educ. Rev. [online]. 1999, n.29, pp.15-30. ISSN 0102-4698.

O presente texto aborda as tendências do pensamento educacional brasileiro, ressaltando a originalidade e a atualidade da pedagogia de Paulo Freire. Situa o pensamento de Freire em uma perspectiva emancipatória de Educação Popular que transcende os limites das classes sociais e da sociedade do trabalho colocados pelo marxismo clássico enquanto fundamento das pedagogias críticas. Na análise das tendências da educação brasileira fundamenta-se o que pretende caracterizar como originalidade do pensamento pedagógico freireano.

Palavras-chave : Educação Popular; Pedagogia Liberal; Pedagogia Crítica.

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )