Resumen

MELO, Maria de Fátima Aranha de Queiroz e. O poder e a ética na formação de professores. Educ. Rev. [online]. 2003, n.38, pp.89-108. ISSN 0102-4698.

En este artículo investigamos las relaciones profesor-alumno en la formación de profesores, con el objetivote entender como en este proceso ocurre la utilización ética de fenómenos que son intrínsecos a las relaciones humanas y que intervienen en el aprendizaje. El debate sobre las implicaciones éticas como resultado del reconocimiento de la dimensión relacional inherente a la docencia nos conduz al hecho de que el trabajo con el ‘outro’ es tán necesario como está implícito en las licenciaturas investigadas, no existiendo un investimiento para la clarificación de los bastidores de las relaciones estabelecidas ni tampoco la utilización ética de las mismas durante la formación inicial.

Palabras clave : Poder; Ética; Relación Pedagógica; Formación de Professor.

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