SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 número38Escolha de livros de 1ª a 4ª no PNLD: o que dizem os professores?Educação ambiental, corpo e sociedade: tecendo relações índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Educação em Revista

versão impressa ISSN 0102-4698

Resumo

CARRILLO, Isabel. Globalización, resistencias y educación: reflexiones sobre gênero y educación en valores. Educ. Rev. [online]. 2003, n.38, pp.157-172. ISSN 0102-4698.

A pesar de los grandes propósitos y retos socioeducativos que el siglo veinte nos anunciaba con insistencia, pudiendo escucharse algunas voces de que el siglo veintiuno sería el siglo de las mujeres, hoy seguimos caminando por el nuevo milenio siendo conscientes que la igualdad jurídica conseguida en algunos países, si bien puede parecernos bastante satisfactoria, no lo es tanto en la práctica cotidiana. Día a día nuestro mundo, aquel que hemos ido dibujando, sigue sumergido en problemas que obstaculizan el desarrollo pleno de los derechos humanos para las mujeres de cualquier lugar del planeta. Hoy, por lo tanto, sigue siendo urgente que las agendas políticas y los debates pedagógicos dejen de moverse al compás de lo que marcan las audiencias, y centren su atención en el género y la educación, abriendo espacios que permitan replantearse los modelos reproduccionistas y generadores de injusticias, y sea posible cuestionar las sociedades clasistas donde ‘las mujeres son la colonia inferior de este sistema’, estando sujetas a estructuras de poder que, de forma explícita o encubierta, las someten a diversas formas de exclusión y opresión. Es desde la conciencia de que todas y todos somos sujetos actores de la realidad, y por lo tanto responsables de su perpetuación o de su transformación, como es posible pensar en la educación como un espacio político y beligerante que no se aísla del mundo, sino que parte del mismo para replantearse de forma constante y dinámica las relaciones de justicia, de libertad, de igualdad y solidaridad entre mujeres y hombres, oponiéndose y rechazando las posiciones que justifican la discriminación y la marginación de la mujer. Sin embargo constatamos que, como en otros ámbitos, el marco jurídico no es garantía suficiente para el las escuelas y do lo que en ellas acontece.  Transformar la práctica educativa exige un cambio de actitudes y de valores que permita una nueva mirada para el encuentro de las diferencias, de lo femenino y de lo masculino. La educación debe recuperar su dimensión humanizadora y valorativa para desvelar la sensibilidad y el compromiso que permite revelarse ante un mundo desigual, e imaginar otras formas de vida más justas y solidarias.

Palavras-chave : Globalización; Género; Educación en Valores.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )