Resumo

DUSSEL, Inés. Educar la mirada: notas sobre los aportes de la imagen a la formación docente. Educ. Rev. [online]. 2005, n.41, pp.157-174. ISSN 0102-4698.

La imagen es uno los modos de representación más extendidos hoy, muchos más probablemente que las palabras. Vivimos en una sociedad dominada por las imágenes, desde la televisión y la publicidad; aprender a leer esas imágenes y analizar la carga que contienen, ‘abriéndolas’ hacia contextos más amplios y poniéndolas en relación con otros relatos y discursos que interpretan esa realidad, es una tarea educativa de primer orden. En este artículo, nos proponemos contribuir al análisis de cómo se ‘educa la mirada’, a partir de las reflexiones que realizamos en un proyecto de producción de audiovisuales y formación docente desarrollado en FLACSO/ Argentina. La experiencia nos lleva a cuestionar la presunción de una identificación total entre ‘ver’ y ‘saber’, y a plantear la necesidad de trabajar y debatir la representación visual en su estatuto de verdad.

Palavras-chave : Imagen; Formación Docente; Discriminación.

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