Resumo

FERNANDEZ AQUINO, Orlando  e  VALDES PUENTES, Roberto. La Formación continuada del profesor universitario: el papel de la clase metodológica. Educ. Rev. [online]. 2006, n.43, pp.137-151. ISSN 0102-4698.

La clase metodológica, junto con la reunión metodológica, la clase demostrativa, la preparación de la disciplina y la evaluación de las actividades docentes, forma parte del sistema de acciones que integran lo que en educación suele llamarse trabajo metodológico. Este texto presenta un modelo teórico-instrumental para la preparación, impartición y evaluación de la clase metodológica, uno de los tipos fundamentales del trabajo docente metodológico en la universidad, que resulta indispensable para la formación continuada del docente de la educación superior. La novedad radica en que a partir de una concepción dialéctico-materialista del trabajo metodológico, se elabora un modelo integral para la preparación, impartición y evaluación de la clase metodológica, en un nivel de desarrollo que intenta superar las aportaciones anteriores y se aviene con las exigencias actuales de la universidad del siglo XXI. Esta forma de concebir e impartir este tipo de clase ha sido validada por los autores en la práctica educativa, lo que permite contar de antemano con la aplicabilidad del modelo aportado.

Palavras-chave : Profesor Universitario; Formación en Servicio; La Clase Metodológica.

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