Resumen

MATUS, Claudia. LOS USOS DEL AFECTO EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR ^*. Educ. Rev. [online]. 2016, vol.32, n.2, pp.111-130. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698153449.

En este artículo exploramos como el currículum escolar usa el afecto, entendido como una tecnología o fuerza para incitar ciertos comportamientos y moralidades, en estudiantes en Chile. En la medida en que el currículum organiza el conocimiento en distintas dimensiones, como por ejemplo las actitudes, es que el afecto consolida la neutralidad requerida para mantener órdenes sociales y culturales; particularmente cuando nos referimos a categorías de raza, etnia, clase social, género y sexualidad. Por lo tanto, el objetivo es mostrar como el afecto es usado a través del currículum escolar para promover formas neutrales de producir sujetos escolares. Más que dar respuestas, el esfuerzo de este artículo está en producir problemáticas acerca de cómo se ha sofisticado la regulación de los sujetos a través del currículum.

Palabras clave : Currículum como conocimiento; Afecto; Producción de sujeto..

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