Resumo

BORGES, Clayton Cesar de Oliveira  e  VIVIANI, Luciana Maria. CIRCULAÇÃO DE SABERES PSI E CONTROLE DAS CONDUTAS EM CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA. Educ. Rev. [online]. 2017, vol.33, e164822.  Epub 14-Set-2017. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698164822.

Esta pesquisa examina como os currículos de Educação Física da rede municipal de Sorocaba são inseridos em uma rede de poderes e sustentados por determinados tipos de saberes. Analisamos três documentos curriculares, elaborados em 2008, 2010 e 2012, mediante o apoio do pensamento foucaultiano, especialmente das noções de enunciado e formação discursiva, e das contribuições dos estudos de currículo de orientação pós-crítica. A investigação se inicia pelo exame de enunciados referentes à tipologia de conteúdos de aprendizagem e, em seguida, aborda a organização curricular por competências e a gestão curricular. Por fim, indicamos como esses enunciados, de caráter nitidamente instrumental, constituem um campo de coexistências, alicerçados na formação discursiva da psicologia educacional.

Palavras-chave : Currículo de Educação Física; Análise do discurso; Tipologia de conteúdos de aprendizagem; Organização curricular por competências..

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