Resumo

ARROYO, MIGUEL G.. PAULO FREIRE: UN AUTRE PARADIGME PEDAGOGIQUE?. Educ. rev. [online]. 2019, vol.35, e214631.  Epub 15-Maio-2019. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698214631.

Le texte nous rappelle le 50e anniversaire de la pédagogie de l’opprimé de Paulo Freire. Quelles questions des opprimés atteignent aujourd’hui la pensée pédagogique? La pédagogie des opprimés reprend que nous sommes dans une nouvelle ère d’oppression. Les oppressions augmentent et avec des raffinements politiques. Les opprimés remplacent un autre paradigme de la formation humaine. Un autre paradigme humain-inhumain; déshumanisation-humanisation. L’augmentation de la pauvreté extrême et du chômage augmente le nombre d’oppresseurs déshumanisés. Les opprimés sont dépouillés de leur humanité et sont connus pour être menacés par la violence de l’État. Violence de l’Etat et de ses organes de justice et de sécurité contre les jeunes et les adolescents exterminés dans les périphéries urbaines. Violence contre les militants dans les luttes pour les droits. Mais les opprimés dans leurs mouvements sociaux résistent, revendiquent des êtres humains et désignent un autre paradigme pédagogique.

Palavras-chave : Oppression; Formation humaine; Paradigme pédagogique.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )