Resumen

LIMA, RITA DE CÁSSIA PEREIRA  y  CAMPOS, PEDRO HUMBERTO FARIA. NÚCLEO FIGURATIVO DE LA REPRESENTACION SOCIAL: ONTRIBUCIONES PARA LA EDUCACIÓN. Educ. rev. [online]. 2020, vol.36, e206886.  Epub 24-Abr-2020. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698206886.

Este estudio tiene por objetivo discutir el “núcleo figurativo”, parte integrante de la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS), fundamentada en la Psicología Social. El foco, aquí es el campo educacional, en la perspectiva de una mirada psicosocial para las relaciones educativas. El núcleo figurativo es abordado, en este texto, por medio de obras clásicas da TRS, principalmente por el texto: El psicoanálisis, su imagen y su público de Serge Moscovici. Avances posteriores son también considerados, retomándose los conceptos de “núcleo central” y de “imagen social”. La consecuencia de las reflexiones presentadas para el estudio de la objetivación y de la representación social es la necesaria e inevitable complementariedad entre esas nociones. A título de ilustración se presentan dos investigaciones del área Educativa, en las cuales el núcleo figurativo fue condensado en “metáforas”, las cuales coordinaron los discursos de los grupos que participaron de esos estudios. Este estudio propone que la profundización del núcleo figurativo es una vía fértil para las investigaciones en el campo de la Educación, fundamentalmente porque permite las relaciones entre pensamiento, prácticas sociales y transformaciones.

Palabras clave : Núcleo Figurativo; Representaciones Sociales; Metáforas; Educación.

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