Resumo

JOAQUIM, FELIPE FERREIRA  e  CAMARGO, MARIA ROSA RODRIGUES MARTINS DE. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA: TALLERES. Educ. rev. [online]. 2020, vol.36, e218538.  Epub 30-Jul-2020. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698218538.

Esta es una revisión bibliográfica de los talleres como modalidad educativa. Se analizaron 256 artículos científicos de revistas contenidas en el área de evaluación de Educación en la Plataforma Sucupira de CNPq que tenían el término taller, ya sea en el título, en las palabras clave o en el resumen. Se clasificaron y describieron según sus objetivos y modos de ejecución: taller, taller didáctico, taller pedagógico, taller de lectura y escritura, taller artístico y taller terapéutico. De los artículos encuestados, solo seis se centraron en la práctica de talleres como modalidad educativa; el resto utilizó los talleres como un medio para desarrollar diferentes temas. Finalmente, sostenemos que la práctica de talleres en el campo de la Educación puede resultar un instrumento útil para la producción de conocimiento, procesos de subjetivación y emancipación.

Palavras-chave : procesos educativos; metodología de enseñanza; educación no formal.

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