Resumen

ARAUJO, FÁTIMA MARIA LEITÃO  y  NEVES, BERENICE ABREU DE CASTRO. PLANES DE CLASE DE UNA MAESTRA DE PRIMARIA: IDEIAS, MÉTODOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL AÑO 1922. Educ. rev. [online]. 2020, vol.36, e214699.  Epub 21-Sep-2020. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698214699.

La Reforma Lourenço Filho insertó la provincia de Ceará en el contexto nacional de cambios y vanguardia. En este sentido, algunas preguntas se vuelven imperativas: ¿En qué medida los anhelos de modernización y novedad llegaron efectivamente al terreno de la escuela primaria en Ceará?, ¿Cómo se ensayó el ideal oficial de la Nación en la escuela? o, en otras palabras, ¿Cómo se produjo el intento de "convencer" acerca de la pertenencia a esa "construcción de identidad" llamada Nación? Este artículo trata de estas preguntas basadas en la evidencia proporcionada por los planes de clases de una maestra de primaria. El escrito de Isabel Pereira, profesora del Grupo Escolar Capistrano de Abreu, de Maranguape, en Ceará, en su manuscrito “Planes de Clase - 1922”, como lo sugerimos, se lanzó a la tarea de hacer viva la llama de la ideología escolanovista en una práctica pedagógica que produjo, suponemos, el “hombre nuevo” y, con él, una nueva Sociedad.

Palabras clave : Escolanovismo; Nacionalismo; Planes de clase; Profesora.

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