Resumen

MENDES, MAÍRA TAVARES. CRÍTICA AL CONCEPTO DE AFILIACIÓN DE ALAIN COULON: IMPLICACIONES PARA LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES. Educ. rev. [online]. 2020, vol.36, e232346.  Epub 09-Nov-2020. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-46982222346.

Este artículo pretende presentar y discutir críticamente el concepto de afiliación propuesto por el sociólogo y etnometodólogo francés Alain Coulon. Se argumenta que este concepto capta parcialmente la dinámica de la permanencia de los estudiantes en la universidad brasileña y es una herramienta con potencial explicativo. Sin embargo, tal como se presenta en el trabajo de Coulon, no capta elementos importantes de la permanencia del estudiante, como los mecanismos institucionales de producción del fracaso, especialmente considerando transversalmente la clase, la raza, el género y la nacionalidad. El trabajo está organizado de la siguiente manera: 1) introducción; 2) una breve presentación sobre el autor y la recepción de sus estudios en Brasil; 3) una discusión sobre el concepto de afiliación; 4) dificultades señaladas por Coulon para el proceso de afiliación; 5) discusión sobre los límites del concepto; 6) algunas consideraciones. Concluye discutiendo que pensar en la temporalidad de los estudiantes de las clases subalternas es una clave importante para entender la permanencia de los estudiantes, añadiendo al debate las dinámicas de clase, raza, género y nacionalidad.

Palabras clave : Acceso a la universidad; permanencia de estudiantes; afiliación; temporalidades.

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