Abstract

FOFANO, DEBORA KLIPPEL  and  RECH, HILDEMAR LUIZ. IDEOLOGÍA Y EDUCACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOUIS ALTHUSSER. Educ. rev. [online]. 2021, vol.37, e232216.  Epub Apr 20, 2021. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698232216.

Abordar la ideología requiere la capacidad de entrar en diferentes perspectivas contemporáneas de este tema, ya que este fenómeno adquiere configuraciones cada vez más complejas hoy en día. Elegimos al filósofo esloveno Slavoj Žižek como articulador de la miríada de conceptos sobre la ideología y, tomamos la base la teoría de Althusser y sus conceptos de ideología y Aparato Estado ideológico. Al tensar reflexivamente los conceptos visualizamos cómo actúa la ideología, cuáles son sus elementos centrales. Para ello, dentro de la tradición filosófica, abordamos la perspectiva del aparato de Althusser, a los conceptos de positividad del dispositivo Hegel, Foucault y Agamben y del "gran Otro" de Lacan, como mecanismos de control y alienación del sujeto. Por lo tanto, entenderemos mejor la crítica del "Aparato Ideológico Escolar" y sus desarrollos con respecto a la educación brasileña. En este sentimiento, también percibimos los límites del pensamiento de Althusser, con respecto al proceso de subjetivación y dessubjetivación, y cómo el proceso educativo es atravesado por diversos fenómenos y eventos, ya que puede ser permanente transformación, porque nunca está completa, ya que el sujeto nunca lo es tampoco.

Keywords : Ideología; Aparato Ideológico; Subjetivación y Educación.

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