Resumen

CASTELLANOS, SAMUEL LUIS VELÁZQUEZ  y  OLIVEIRA, WILSON RAIMUNDO DE. LA REESTRUTURACIÓN DEL COLEGIO UNIVERSITARIO DE LA UFMA EN EL PROCESO DE URBANIZACIÓN DE SÃO LUÍS (1960-1980). Educ. rev. [online]. 2021, vol.37, e25241.  Epub 12-Oct-2021. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-469825241.

En este artículo se debate el proceso de implantación e instalación del Colegio Universitario de la Universidad Federal de Maranhão en el contexto de modernización de la enseñanza en el estado (1960/1980) y de su transferencia e reestruturación para el barrio periférico de la Vila Palmeira en São Luís como Colegio de Aplicación. Se analisa la conyuntura político-educacional que viabilizó la remoción de esta unidad integrada del campus universitario como modalidad escolar de escolarización restricta a una pequeña y selectiva clientela, para una comunidad pobre en la periferia de la capital. Se apontan los confrontos entre estrategias impuestas por la política educacional/gestión funcionalista del estado e tácticas de apropiación de los profesores, funcionarios, alumnos, lideranzas y organizaciones comunitarias pertenecientes a una cultura local, que en función de intereses interligados, defendieron la institución como instancia de pertenecimiento, permanencia y sobrevivencia. Se utilizan periódicos, legislação y documentación del archivo escolar como fuentes examinadas a la luz del referencial teórico-metodológico de la historia cultural. Se concluye que la defesa constante de la comunidade local, profesores y funcionarios por el papel/lugar del Colegio de Aplicación como imagen simbólica y concreta de superación en este barrio arrabalero y su efetivación como escuela-laboratorio, campo de práctica y espacio de educación permanente y de adultos, se constituye en una moneda de cambio de estos individuos para tener acceso al mercado de bienes simbólicos y un camino para capitalizar posibilidades de ascensión social vía éxito escolar.

Palabras clave : Colegio Universitario; Historia de la Educación; Maranhão; enseñanza secundária; Ley n° 5.692.

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