Resumen

RABELO, AMANDA OLIVEIRA  y  MONTEIRO, ANA MARIA. APOYO AL PROFESORADO EN EL INICIO DE CARRERA: IMPACTOS EN LA INDUCCIÓN PROFESIONAL DEL PROGRAMA RESIDENCIA DOCENTE DEL COLEGIO PEDRO II. Educ. rev. [online]. 2021, vol.37, e32723.  Epub 23-Nov-2021. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-469832723.

Esta investigación tuvo como objetivo realizar un estudio sobre una acción de inducción profesional por parte del docente recién egresado, con foco en el diálogo entre la institución formadora y la escuela, relacionando la acción con sus resultados. Utilizando enfoques cuantitativos, cualitativos y narrativos como metodología, realizamos una investigación con docentes de los primeros años de la escuela primaria y educación infantil, participantes de un programa que asiste a los docentes recién formados en su inducción profesional, el Programa Piloto de Residencia Docente del Colégio Pedro II en Río de Janeiro / Brasil. Nuestro objetivo fue analizar el impacto de este Programa en la inducción profesional de estos docentes, a través de cuestionarios y entrevistas, enfocándonos en las dificultades que encuentran en su práctica pedagógica, la importancia de la asistencia que les brindó el Programa, el rol de los docentes orientadores (del colegio) del Colegio Pedro II, de los responsables docentes del Programa, al inicio de sus actividades profesionales y en su relación con su colegio. Finalmente, esta investigación ofrece contribuciones para apoyar acciones de docentes principiantes para un mejor desempeño profesional e incluso como una forma de reducir la desmotivación y abandono docente, así como para la expansión de las pocas experiencias existentes en esta área en Brasil.

Palabras clave : inducción profesional docente; docentes principiantes; formación docente; profesión docente; residencia docente.

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