Abstract

MOSSIN, EDUARDO ANDRÉ; MARTINS, GISELLE ALVES; GOUVEIA, RIAMA COELHO  and  PANTONI, RODRIGO PALUCCI. REFLEXIONES SOBRE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL A LA LUZ DE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA. Educ. rev. [online]. 2025, vol.41, e53835.  Epub May 10, 2025. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-469853835.

La sociedad contemporánea se enfrenta al importante reto de integrar la Inteligencia Artificial con la formación profesional. Este tipo de educación se ha caracterizado históricamente por la dualidad entre formación técnica para los trabajadores y formación humanística para las élites. En este contexto, surge la idea de Educación Profesional y Tecnológica que pretende integrar la formación profesional con la formación humana, con el objetivo de una formación omnilateral. Sus fundamentos incluyen el trabajo como principio educativo, la interdisciplinariedad, la investigación como principio pedagógico, la integración del trabajo, la ciencia, la tecnología y la cultura, y la inseparabilidad entre educación y práctica social. Frente a la complejidad intrínsecamente vinculada a la Inteligencia Artificial, la formación estrictamente técnica, que es el sello distintivo de la educación profesional en Brasil, es incapaz de preparar a los trabajadores para hacer frente a los desafíos de esta nueva realidad. En este contexto, el artículo enfatiza la importancia de la formación integral y busca estimular la reflexión sobre las relaciones e impactos de la Inteligencia Artificial en el sistema productivo, en el proceso educativo y en la sociedad. Metodológicamente, el estudio desarrolla un análisis de las interconexiones entre los fundamentos de la Formación Profesional y Tecnológica y la Inteligencia Artificial, abordando aspectos como el trabajo, los derechos humanos, la investigación, la autoría y la interdisciplinariedad. Las conclusiones indican que este nuevo escenario requiere un enfoque crítico y reflexivo que considere tanto su potencial transformador como los riesgos asociados. El estudio subraya la necesidad de una formación que vaya más allá de la mera instrumentalización técnica, preparando a los individuos para comprender y tratar las implicaciones sociales, éticas y culturales de la Inteligencia Artificial.

Keywords : inteligencia artificial; educación profesional y tecnológica; trabajo; tecnología.

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