Resumen

FREITAS, Mário. La educación para el desarrollo sostenible y la formación de educadores/profesores. Perspectiva [online]. 2004, vol.22, n.02, pp.547-575. ISSN 0102-5473.

En el presente artículo comienza por un análisis sucinto de los conceptos de Desarrollo Sostenible (DS) y de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Posteriormente, se realizan breves consideraciones sobre los modelos de formación de profesores y de los principales componentes de los currículos universitarios de formación inicial, presentando algunas sugestiones para su reformulación, incluyendo vertientes que capaciten a los profesores como agentes de cambio en la construcción del DS. Finalmente, es discutida una matriz geopolítica y cultural, en un contexto ibérico y sur americano y, en particular, luso-brasilero, para la coordinación de investigaciones y acciones de la formación del profesorado para un futuro sostenible.

Palabras clave : Desarrollo Sostenible; Educación Ambiental; Profesores; Formación.

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