Resumen

RAMOS, Flávia Brocchetto  y  PANOZZO, Neiva Senaide Petry. Investigando las portadas de los libros infantiles. Perspectiva [online]. 2005, vol.23, n.01, pp.115-130. ISSN 0102-5473.

El proceso de formación de un lector competente exige la interacción con diferentes códigos y debe iniciarse esencialmente en la infancia. Como circulan en las escuelas libros infantiles, se propone la lectura de la portada de los libros, a partir de su presentación visual y de la palabra, con la finalidad de entregar a los profesores herramientas para desenvolver la capacidad de observación de los niños, dialogando con diferentes códigos, como también orientar el proceso de captación de la obra. En este sentido, este estudio presenta una propuesta de lectura para la portada de Balaio de gatos y Todo cuidado é pouco, buscando orientar el proceso de captación de obras, a partir de hipótesis de la teoría semiótica de Greimas (1991) y de reflexiones de Zilberman (1984). A continuación, se elabora un procedimiento de lectura de portadas de libros, el cual puede ser empleado por los profesores como un recurso metodológico al abordar un libro infantil.

Palabras clave : Lectura; Literatura; Metodología de la Enseñanza; Literatura de Jóvenes; Niños; Libros.

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