Resumo

LUCARELLI, Elisa. Análisis de prácticas y formación: tres experiencias con docentes en universidades argentinas. Perspectiva [online]. 2006, vol.24, n.01, pp.273-296. ISSN 0102-5473.

O presente artigo aborda a problemática da formação de professores no ensino superior considerando os processos reflexivos em torno de suas práticas, focando a peculiaridade que os caracterizam. Para tal fim, relatam-se três casos de Programas realizados em instituições públicas argentinas. A análise dos processos que se desenvolvem no interior das aulas universitárias revela um micro-espaço de articulação entre o subjetivo e o social como lugar privilegiado em que se manifestam as tendências e possibilidades de mudança propiciadas pela instituição, sendo o ensino revelador desta dinâmica institucional e das tensões que se geram ao redor do poder.

Palavras-chave : Professores; Formação; Prática de Ensino.

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