Resumo

LUCARELLI, Elisa. Análisis de prácticas y formación: tres experiencias con docentes en universidades argentinas. Perspectiva [online]. 2006, vol.24, n.01, pp.273-296. ISSN 0102-5473.

Este artículo aborda la problemática de la formación de docentes universitarios a partir de la consideración de los procesos reflexivos en torno a sus prácticas, enfatizando la peculiaridad que caracteriza a este profesional y en función del relato de tres casos de programas llevados a cabo en instituciones públicas argentinas. Sostiene que el análisis de los procesos que se desarrollan al interior de las aulas universitarias revelan a este microespacio de articulación entre lo subjetivo y lo social un lugar privilegiado donde se manifiestan las tendencias que la institución perfila en torno a sus posibilidades de cambio, siendo la enseñanza reveladora de este dinamismo institucional y de las tensiones que se generan en torno al poder.

Palavras-chave : Formación de Profesores Universitarios; Prácticas de la Enseñanza.

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