Resumen

JOHNSON, Robert E.. Cultural constructs that impede discussions about variability in speech-based educational models for deaf children with cochlear implants. Perspectiva [online]. 2006, vol.24, n.03, pp.29-80. ISSN 0102-5473.

Este articulo identifica y discute la existencia de discrepancia en los implantes cocleares, como así también los diferentes resultados de la educación basada en metodologías de enseñanza del lenguaje en que son sometidos los sordos implantados, considerando que este tipo de educación se coloca como condición para aquellos que se someten a este procedimiento clínico. Las prácticas educativas vigentes parecen criar una población de sujetos sordos que poseen enormes variantes de su capacidad de escuchar, y también de usar la lengua hablada de modo funcional. AI mismo tiempo, los resultados de los sujetos sordos implantados no difieren sustancialmenre de aquello que no poseen implantes cocleares. Muchas de las conclusiones que apoyan el uso de prácticas educativas basadas en la enseñanza del habla para niños y niñas sardas con implante coclear buscan respaldo en principias filosóficos construidos a partir de falacias argumentativas. También, tales falacias está basada en sistemas de creencias y prácticas que producen la negación de hechos observables. Considerando que hay una intensa variación de sordos implantados, así como resultados educacionales después del implante, es inadecuado ofrecer una única opción educativa y lingüística, especialmente cuando no se puede demostrar que tal opción haya tenido suceso para la educación en una muestra significativa de la población total de niños y niñas sordos. Finalmente, este articulo proclama a los oponentes del clásico debate entre metodologías que utilizan la lengua de señales versus aquellas que se basan en la enseñanza del habla a rever sus posiciones filosóficas tan polarizadas, e iniciar una discusión sobre los modos de garantizar los más altos niveles de letramento y competencia social para un mayor número posible de niños y niñas.

Palabras clave : Habla; Estudio y Enseñanza; Niños y Niñas; Sordas Educación; Implante CocIeares.

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )