Resumo

LOPES, Maura Corcini  e  VEIGA-NETO, Alfredo. Marcas culturales de los sordos: cuando ellas se constituyen en el espacio escolar. Perspectiva [online]. 2006, vol.24, n.03, pp.81-100. ISSN 0102-5473.

Este trabajo es parte de una investigación realizada con sujetos sordos en proceso de escolarización y/ o que milita0 en la causa sarda. Se opta por una perspectiva teórica pos-estructuralista y de los Estudios de Sordos,  analizándose las narrativas que tales sardas realizan sobre si mismos y sobre la escuela. La escuela de sordos es uno de los espacios que promueve la aproximación y la construcción de la comunidad sorda, y este acontecimiento deja marcas en la comunidad ya que ella está en el espacio escolar y es "pedagogizada" por las prácticas disciplinares que la constituyen. En ese análisis, identificamos la noción de lucha, la permanente convivencia en el grupo sordo y la experiencia de mirar como los indicadores culturales que los sujetos de la investigación instituyen y narran sus identidades sordas. También, esos enunciados muestran fragilidades en las tradicionales causas sordas (escuela pata sordos y lengua de señales), que están siendo, en buena parte, desplazadas para otras banderas, tales como las condiciones de enseñanza, reconocimiento de las capacidades sorda de aprender y la construcción de currículos sordos, en los cuales las marcas culturales puedan estar presentes mas allá de los contenidos escolares.

Palavras-chave : Sordez; Sordos; Aspectos Sociais.

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