Resumo

BELLONI, Maria Luiza. Infancia, mídias y educación: revisitando el concepto de socialización. Perspectiva [online]. 2007, vol.25, n.01, pp.57-82. ISSN 0102-5473.

El ser humano no se torna espontáneamente un ser social con competencias sociales efectivas. Es preciso que las nuevas generaciones, que aseguran la reproducción de la sociedad, interioricen las disposiciones para tornarlos individuos sociales. La socialización es este proceso que se desarrolla durante toda la infancia y la adolescencia por medio de las prácticas y de las experiencias vividas, y no se limita a simples entrenamientos realizado por las instituciones especializadas. En la sociedad contemporánea, las experiencias vividas por los niños y niñas tienen una tendencia de caracterizarse, entre otros aspectos, por la confusión entre la vida privada y la vida pública; por la confusión de las fronteras entre el mundo adulto y el mundo infantil; por una mayor reflexividad y por un espacio tecnológico entre las generaciones que subvierte la relación tradicional entre el adulto que sabe y el niño y la niña que no sabe. Este artículo presenta una tentativa de síntesis de los diferentes conceptos relativos a la socialización en algunas de las principales corrientes de la sociología. Se trata de una reflexión no exhaustiva que pretende traer una modesta contribución para comprender los últimos avanzos de la sociología de la infancia, realizados a partir de la crítica al concepto de socialización. Tal reflexión se inscribe en un trabajo más amplio que tiene como eje teórico el papel desempeñado por los diferentes medios de comunicación [mídias] en el proceso de socialización.

Palavras-chave : Niños y Niñas; Aspectos Sociales; Socialización.

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