Resumo

ZAGO, Nadir. Cursos de ingreso a la educación superior populares: imites y perspectivas. Perspectiva [online]. 2008, vol.26, n.01, pp.149-174. ISSN 0102-5473.

El presente artículo trata sobre os cursos de ingreso también llamados de cursos comunitarios o populares que se con-solidaron en Brasil en la década del no-venta y tienen como principal objetivo la democratización de la enseñanza. En los últimos años es notoria la intensificación de la demanda por la enseñanza superior debido a la expansión de la enseñanza básica, la urbanización y las transformaciones del mercado de trabajo, con profundas repercusiones en el desempleo, sobretodo entre los jóvenes. Las políticas de expansión mediante la privatización de la educación superior brasilera no favorecieron el acceso de los egresados del secundario que dependen esencialmente de la enseñanza pública para continuar sus estudios. Considerando la reducida producción sobre el tema, procuramos realizar un breve histórico sobre la existencia de esos cursos en el país. También uno de los objetivos de este artículo, es el de presentar parte de los resultados de la investigación con estudiantes inscriptos en el proceso de selección y estudiantes de un curso de preingreso popular en la ciudad de Florianópolis, destacando la composición social de su público y los fines de su proyecto que prioriza una política de reducción de las desigualdades educacionales, sus limites y posibilidades.

Palavras-chave : Desigualdades Sociales y Educacionales; Curso de Pre-Ingreso Populares; Acceso a la Educación Superior.

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