Resumen

ALVES, Natália. Políticas de educación y formación para jóvenes: tensiones y contradicciones. Perspectiva [online]. 2008, vol.26, n.01, pp.209-230. ISSN 0102-5473.

En diciembre de 2005, el gobierno portugués lanza un Programa emblemático en e! campo de la educación/formación: la Iniciativa Nuevas Oportunidades. Aunque se trate de una iniciativa destinada a calificar la población joven y adulta, en este artículo pretendemos apenas, discutir las medidas y las acciones destinadas a los jóvenes, demostrando que, si por un lado estas pretenden responder a los objetivos de la Unión europea, propuestos en el ano 2000, en la Cimeira de Lisboa, por otro lado, la opción portuguesa de elegir la profesionalización como meta privilegiada de la acción de! gobierno, corresponde al triunfo de una concepción vocacionalista que ve en la educación la " llave para un mayor crecimiento económico, más empleo y más cohesión social", pero que descuida la discusión de su pape! en e! proceso de democratización selectiva de la enseñanza secundaria y en la producción de formas "dulces" de exclusión escolar.

Palabras clave : Democratización de la Educación; Programa Iniciativa Nuevas Oportunidades.

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