Resumen

FANTIN, Monica  y  GIRARDELLO, Gilka. La educación mediática y mediaciones culturales frente al abismo digital. Perspectiva [online]. 2009, vol.27, n.01, pp.69-96. ISSN 0102-5473.

El presente artículo discute la inclusión digital en la perspectiva de la educación y la cultura, destacando las especificidades de cómo se presenta en Brasil, pero también entendiendo que ellas no son exclusivas de ese contexto. Delante de los complejos desafíos de la inclusión digital en el contexto de la globalización, el artículo enfatiza la importancia que los niños, niñas y los jóvenes puedan apropiarse de la tecnología y del lenguaje de manera significativa, configurándose uno de los frentes de lucha contra la desigualdad. Las autoras proponen que el entendimiento de la barrera digital sea enriquecido con la valorización de las mediaciones culturales. En ese sentido, discuten la posibilidad de una perspectiva culturalista de la educación mediática para promover una inclusión digital que sea una experiencia de ciudadanía, de pertenencia y participación crítica en la cultura.

Palabras clave : Inclusión Digital; Medios; Ciudadanía; Educación; Innovaciones Tecnológicas.

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