Resumen

FREIRE, Ida Mara. Entre o pensar e o conhecer: um lugar para a diferença na formação de professores. Perspectiva [online]. 2010, vol.28, n.01, pp.117-140. ISSN 0102-5473.

Na tentativa de distinguir o pensar e o conhecer, o artigo apresenta um exercício de pensamento como possibilidade de atividade acadêmica na formação de professores. O texto se pauta no exame crítico de algumas noções e conceitos que gravitam em torno da igualdade de direito à educação, a saber, estigma, diferença, direitos humanos, igualdade, e igualdade de oportunidades e ação afirmativa em diálogo com alguns filósofos contemporâneos, a saber, Hannah Arendt, Jacques Derrida, John Rawls e Peter Singer. Trilha-se um caminho que parte do juízo perceptivo e chega-se ao juízo ético, que atribui a igual consideração de interesses.

Palabras clave : Igualdade na Educação; Professores; Formação; Igualdade na Educação.

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