Resumo

FREIRE, Ida Mara. Entre el pensar y el conocer: un lugar para la diferencia en la formación de profesores. Perspectiva [online]. 2010, vol.28, n.01, pp.117-140. ISSN 0102-5473.

El presente artículo presenta, procurando distinguir entre pensar y conocer, realizar un ejercicio de pensamiento como posibilidad de una actividad académica en la formación de docentes. El texto apunta un examen crítico de algunas nociones que giran alrededor de la igualdad de derecho a la educación, como por ejemplo, estigma, derechos humanos, igualdad e igualdad de oportunidades y acción afirmativa. Para tal, o texto se apoya en algunos filósofos contemporáneos: Hannah Arendt, Jacques Derrida, John Rawls e Peter Singer. Realizamos un camino que parte del juicio perceptivo llegando al juicio ético, que atribuye la misma consideración de intereses.

Palavras-chave : Igualdad en la Educación; Docentes; Formación.

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