Resumo

LOPES, Maria Angela Paulino Teixeira. Saberes y representaciones: prácticas de literacidad en las clases de lengua materna. Perspectiva [online]. 2010, vol.28, n.02, pp.489-507. ISSN 0102-5473.

A partir de una perspectiva sociointeraccionista de análisis, este artículo tiene como objetivo demostrar las relaciones existentes entre concepciones y representaciones de comportamiento docente y sus efectos sobre los modos didácticos y las prácticas de literacidad en la enseñanza de lengua materna. Para tal fin, fueron considerados los datos colectados en audio y videos en las clases de lengua portuguesa, en un período de cuatro semanas, además de entrevistas semiestructuradas y de autoconfrontación realizadas con docentes de lengua materna en la educación básica.

Palavras-chave : Representaciones; Actuación Docente; Clase de Lengua Materna; Didactación; Literacidad.

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