Resumo

STREET, Brian. Dimensiones “escondidas” en la escritura de los artículos académicos. Perspectiva [online]. 2010, vol.28, n.02, pp.541-567. ISSN 0102-5473.

El presente artículo tiene como objetivo describir el desarrollo de un conjunto de conceptos funcionales que permitan a los profesores y estudiantes abordar las cuestiones relativas a la escritura de artículos académicos. En ese sentido, está basado en la recientes contribuciones teóricas de la aéreas denominadas “escrituras en el ámbito de las disciplinas” (Writing in the Disciplines, WiD), Estudios de Géneros (Genre Studies) y Literacidades Académicas (Academic Literacies) y se considera cómo, tal teoría puede ser adaptada a la práctica. En la medida en que los modelos dominantes de enseñar la producción textual (ESP, ESL) tienden a enfatizar el uso de listas que siguen patrones establecidos de ítems que tienen que ser seguidos, generalmente en relación a la estructura del texto académico (por ejemplo, introducción, referencial teórico, método, datos) el abordaje aquí propuesto se concentra en las dimensiones escondidas que son observadas en las evaluaciones de la escrita académica, aunque muchas veces permanezcan implícitas. Este texto describe la elaboración durante una disciplina de Literacidad en la Facultad de Educación (Graduate School of Education, GSE) de la Universidad de Pensilvania, de una tabla con términos para explicar claramente los criterios de evaluación y revisión de los artículos académicos. El primer paso fue el de aplicar esa tabla a los capítulos de un libro editado, específicamente en las introducciones y fue utilizada la siguiente tipología: viñetas, declaraciones personales y universales. Posteriormente, los términos presentes en la tabla relativa a las dimensiones escondidas sirvieron de base para analizar las versiones pre-eliminares de las tareas con los estudiantes de la disciplina. Finalmente, el artículo presenta algunas de las respuestas realizadas por los estudiantes y las implicaciones más amplias que dan apoyo a la escritura académica.

Palavras-chave : Artículo Académico; Escritura.

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